Se me va la voz - Alejandro Fernandez

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RESOLVIENDO PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN 5° GRADO

WEBQUEST
1. TÍTULO:
RESOLVIENDO PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN 5° GRADO

2. INTRODUCCIÓN:
Los amigos de José caminaban por las calles de Arequipa buscando un lugar para saborear delicias de temporada e ingresan a un local solicitando la lista de precios.

LISTA DE PRECIOS
Vaso de yogurt S/. 2,20
Ensalada de frutas S/. 4,50
Frasco de miel de abeja S/. 8,78
Galletas de soya S/. 3,25
Jugo surtido S/. 2,85
Carne de soya (Kg.) S/. 6,78

¿Qué productos se ofertan en el local?
¿Cuál es el precio de cada producto?
¿Qué operaciones se pueden realizar?
¿Quieren aprender a resolver problemas con números?

3. PROCESO:
Los estudiantes se agruparán de 6 participantes para buscar en la red la información necesaria acerca de la resolución de problemas de adición, sustracción, multiplicación y división.

3.1 TAREAS
a) Investigan acerca de la resolución de problemas en la red.
b) Comparten información de la estructura de un problema:
Datos, operación y respuesta.
c) Resuelven problemas sencillos de la página web.
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/problemas/problema.html
Problemas matemáticos de Mario Ramos Rodríguez.
d) Resuelven en su portafolio problemas matemáticos (máximo 10) los más significativos.

3.2 RECURSOS
Físicos: Libros de consulta.
Enciclopedias de Matemática.
Fichas de matemática.
Enlaces.
http://www.telefonica.net/web2/efjuancarlos/enlaces.htm#OTROS%20ENLACES%20DE%20INTERÉS
http://www.telefonica.net/web2/efjuancarlos/RECURSOS_AREAS.htm#Matemáticas
http://www.indicedepaginas.com/ai_numope.html
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/problemas/problema.html

4. EVALUACIÓN:
El presente trabajo se evaluará tu capacidad de resolver problemas matemáticos sencillos de adición, sustracción, multiplicación y división para potenciar el nivel de razonamiento matemático y el dominio que tengas de la herramienta informática. Procura que el contenido quede expresado con claridad y aplica lo que has aprendido.
La Escala de evaluación será la siguiente:
1Deficiente
2 Regular
3 Buena
4 Excelente
Información compartida Uno o más temas no están tratados Todos los temas están tratados pero la información es inconsistente Todos los temas están tratados y la mayor parte de ellos con ejemplos Todos los temas y todos los aspectos fueron tratados con buena información
Resolución de problemas La resolución de problemas no es correcta La resolución de problemas no tiene los elementos necesarios. La resolución de problemas tiene elementos y procedimientos en su mayoría. La resolución de problemas tiene elementos y procedimientos adecuados.
Presentación de trabajos El trabajo no tiene la cantidad ni calidad en su resolución. El trabajo tiene la cantidad pero su calidad es inadecuada en la resolución. El trabajo tiene la cantidad y la calidad en su mayoría en la resolución. El trabajo tiene la cantidad y la calidad en su resolución de problemas.
Escala de estimación:
Deficiente
Regular
Buena
Excelente
PUNTUACIÓN 0-10 11 – 13 14 –16 17 - 20

5. CONCLUSIONES:
La finalidad de ésta actividad es buscar su auto aprendizaje a través de la información del tema, resolver adecuadamente los problemas planteados en la web, buscando mejorar su raciocinio y velocidad en sus respuestas.
A lo largo del trabajo has aprendido una serie de conceptos, formas y procedimientos que te permitirán mejorar la resolución de problemas y ampliar tus conocimientos y razonamiento.
Además te incentiva a seguir visitando otras páginas web como Mr.Pl y El sabueso que
ayuda al cálculo mental y a la rapidez.

6. CRÉDITOS:
Webquest de Nilda María Cárdenas Quicaño
Libros de consulta.
Enciclopedias de Matemática.
Fichas de matemática.
CD multimedia de Matemática
http://www.telefonica.net/web2/efjuancarlos/enlaces.htm#OTROS%20ENLACES%20DE%20INTERÉS
http://www.telefonica.net/web2/efjuancarlos/RECURSOS_AREAS.htm#Matemáticas
http://www.indicedepaginas.com/ai_numope.html
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/problemas/problema.html

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